周りの声や情報を参考にしながら、
自分で考え、選び、進んでいくために。
このページは、家庭教育に関する記事を探すための案内ページです。
家庭教育を考えるとき、
子どもの発達段階や、学校という環境をどう理解しているかで、
子どもの見え方は大きく変わります。
家庭教育は、
子ども任せに自然に進むものでも、
親がすべてを決めるものでもありません。
親が環境を整え、
その中で子どもが考え、選ぶ経験を重ねていくこと。
その積み重ねが、
学びや行動の土台になっていくと考えています。
この場所では、
家庭という日常の中で、
どんな視点で環境を整え、
どこで手を出さず、見守ってきたのかを、
発達段階に沿って整理しています。
気になるところから、自由に読んでみてください。
この場所の読み方
このページに並んでいる記事は、
一見すると別々のテーマに見えるかもしれません。
けれど実は、
子どもの成長段階に沿って、ひとつの流れとしてつながっています。
赤ちゃん・幼児期は、
発達段階をどう捉え、
どこまで先回りしないかを考える時期。
小学生になると、
見たこと・聞いたことをもとに、
子ども自身が考え始める姿が増えてきます。
思春期や受験期には、
価値観や進路の選択をめぐって、
親子で迷う場面も増えてきました。
ここにあるのは、
「うまくいった家庭教育」ではありません。
正解のない中で、
その時々に考え、選び、調整してきた記録です。
テーマ別に読む（家庭教育）
① 発達段階をどう見るか（赤ちゃん・幼児期）
赤ちゃんの頃から、
親は「これでいいのかな」と迷い続けます。
おもちゃや遊びを通して、
発達段階をどう捉えてきたかをまとめています。
② 「やってみたい」を支える関わり（幼児〜小学生）
好奇心や失敗を、
どこまで止めずに見守るか。
親が主導せず、
環境を整える立場として関わってきた記録です。
③ 考え始めた子どもと向き合う（小学生）
質問が増え、
理由を考え始める時期。
答えを与えず、
考えるための土台をどう用意してきたかをまとめています。
④ 学校との距離の取り方
学校の仕組みや立場を理解すると、
家庭での見え方は変わります。
家庭側からできる調整や判断を整理しています。
⑤ 思春期・進路と向き合う
距離が生まれる時期に、
どう関係を保つか。
決める主体を子どもに戻すための関わりをまとめています。
家庭教育は、
「こうすればうまくいく」方法を集めることではなく、
その子に合う環境を考え続けること。
この場所が、
あなたのご家庭にとっての
考える余白になればうれしいです。
